一、成果主要完成人

二、成果主要內(nèi)容

為深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，宣城校區(qū)構(gòu)建了“文化引領(lǐng)—意識(shí)培訓(xùn)—競賽錘煉—孵化培育—資金扶持—導(dǎo)師護(hù)航”六位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系，將雙創(chuàng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”工作格局，助推雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

文化引領(lǐng)，建立常態(tài)化活動(dòng)體系。形成了“周周有活動(dòng)”的常態(tài)化活動(dòng)機(jī)制，每年參與雙創(chuàng)活動(dòng)學(xué)生達(dá)萬余人次。意識(shí)培訓(xùn)，建立融合式課程體系。連續(xù)舉辦七期暑期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，多年為安徽省規(guī)模最大、人數(shù)最多，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生2000余人。競賽錘煉，建立立體化競賽體系。近3年學(xué)生在50多個(gè)科技競賽中榮獲國家級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)280余項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)，在《全國普通高校競賽評估結(jié)果（本科）》排行榜中名列前茅。孵化培育，建立階梯式培育體系。形成“苗圃-孵化-加速”孵化機(jī)制，建立1200 m2工大學(xué)子創(chuàng)客空間，累計(jì)孵化雙創(chuàng)項(xiàng)目80個(gè)，其中26個(gè)已注冊公司。資金扶持，建立協(xié)同型保障體系。構(gòu)建“校-企-政”協(xié)同型資金保障機(jī)制，累計(jì)獲取600余萬元雙創(chuàng)扶持資金，成立種子資金庫。導(dǎo)師護(hù)航，建立互補(bǔ)型導(dǎo)師體系。遴選45位校內(nèi)外互補(bǔ)型導(dǎo)師，為學(xué)生創(chuàng)客提供全方位、立體式指導(dǎo)。校區(qū)先后獲批安徽省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和安徽省創(chuàng)業(yè)學(xué)院，工大學(xué)子創(chuàng)客空間獲批安徽省創(chuàng)客空間備案。

“六位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系結(jié)構(gòu)圖

三、成果主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

1.堅(jiān)持全員育人，打造“細(xì)分工—接地氣”互補(bǔ)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。采用“內(nèi)培外引”的方式整合導(dǎo)師資源，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域形成細(xì)分工、互補(bǔ)型導(dǎo)師隊(duì)伍，分為科創(chuàng)導(dǎo)師（高校和科研院所）、企業(yè)導(dǎo)師（優(yōu)秀企業(yè)）、服務(wù)導(dǎo)師（政府部門）。構(gòu)建導(dǎo)師互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)師生溝通交流，促使導(dǎo)師“接地氣”，實(shí)現(xiàn)全員育人。

2.堅(jiān)持全程育人，構(gòu)建“全過程—可迭代”深焦聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐鏈條。深度聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)邏輯主線，按照遞進(jìn)式流程，構(gòu)建含文化營造、意識(shí)激發(fā)、競賽指導(dǎo)、技能提升、項(xiàng)目孵化、導(dǎo)師互動(dòng)等環(huán)節(jié)的全過程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐鏈條，形成“制度—行動(dòng)—評估—反饋”可迭代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，讓不同發(fā)展階段和不同教育需求的學(xué)生群體都能夠得到適配和滿足，實(shí)現(xiàn)全過程育人。

3.堅(jiān)持全方位育人，搭建“校企政—產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。形成“政府搭臺(tái)，學(xué)校和企業(yè)唱戲”的機(jī)制，高校出技術(shù)、企業(yè)出資金、政府出政策，校企政三者共建共創(chuàng)，全方位營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。利用各方優(yōu)勢，建立“產(chǎn)—學(xué)—研”融為一體的教育實(shí)踐平臺(tái)，形成“企業(yè)出題、高校解題、政府監(jiān)考、市場閱卷”的工作機(jī)制，對各種資源進(jìn)行協(xié)同與集成，全方位助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。