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洪連，系藏族習(xí)用藥材，為玄參科植物短筒兔耳草的干燥全草。本項(xiàng)目公開(kāi)的藏藥洪連提取物具有明顯的抗病毒作用,以及保護(hù)肝細(xì)胞,降低血清中的谷丙轉(zhuǎn)氨和谷草轉(zhuǎn)氨酶的活性,從而改善和恢復(fù)肝功能的作用，故而該提取物可以用于制備抗病毒藥物和保肝藥物。同時(shí),其原料來(lái)源豐富、價(jià)廉、萃取工藝簡(jiǎn)單,成本低,并可很方便地做成各種劑型，具有廣闊的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用前景。

近日，水土保持研究所焦菊英研究員團(tuán)隊(duì)聯(lián)合美國(guó)太平洋西北國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（Pacific Northwest National Laboratory）、斯坦福大學(xué)等單位，在國(guó)際著名綜合性期刊Nature Communications上發(fā)表題為“Historically inconsistent productivity and respiration fluxes in the global terrestrial carbon cycle”的研究論文。水保所簡(jiǎn)金世教授為論文第一作者和通訊作者，黃土高原土壤侵蝕與旱地農(nóng)業(yè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為第一單位。

一種橫梁可上下移動(dòng)的百葉窗，本實(shí)用新型涉及百葉窗技術(shù)領(lǐng)域；兩個(gè)對(duì)稱(chēng)設(shè)置的縱梁的內(nèi)側(cè)壁均活動(dòng)設(shè)置有橫梁，且縱梁內(nèi)側(cè)的凸起上前后側(cè)壁均設(shè)有齒條，兩個(gè)橫梁的前后兩側(cè)均旋接有一號(hào)轉(zhuǎn)軸，一號(hào)轉(zhuǎn)軸的外端穿過(guò)橫梁后，與二號(hào)齒輪連接，二號(hào)齒輪與齒條嚙合設(shè)置；前后兩個(gè)一號(hào)轉(zhuǎn)軸之間設(shè)有二號(hào)轉(zhuǎn)軸，二號(hào)轉(zhuǎn)軸的左端旋接在左側(cè)的橫梁中，二號(hào)轉(zhuǎn)軸的左右兩側(cè)均套設(shè)固定有固定盤(pán)，固定盤(pán)與貫穿固定于數(shù)個(gè)百葉片左右兩端的梯繩上端卡設(shè)固定，二號(hào)轉(zhuǎn)軸的前側(cè)設(shè)有三號(hào)轉(zhuǎn)軸，且三號(hào)轉(zhuǎn)軸的右端旋接于右側(cè)的橫梁中，三號(hào)轉(zhuǎn)軸的中部套設(shè)固定

小試階段/n短路電流過(guò)大已經(jīng)成為制約現(xiàn)代電力系統(tǒng)發(fā)展的技術(shù)瓶頸之一。有效限制短路電流不僅可解決電力系統(tǒng)短路容量超標(biāo)問(wèn)題，而且還可能大大降低電網(wǎng)中各種電氣設(shè)備如變壓器、斷路器等的設(shè)計(jì)容量標(biāo)準(zhǔn)。本成果基于超導(dǎo)線圈失超與電感解耦，可有效限制故障短路電流，采用超導(dǎo)材料提高線圈耦合度、降低穩(wěn)態(tài)阻抗，且利于設(shè)備小型化。該成果適用于交直流電力系統(tǒng)，限流率可達(dá)到50%，響應(yīng)時(shí)間在毫秒級(jí)，能靈活配合系統(tǒng)的重合閘，具有自穩(wěn)定與自保護(hù)能力

本實(shí)用新型涉及一種醫(yī)用輸液三通固定臺(tái)，包括:輸液平臺(tái)、夾子、支撐柱、標(biāo)簽臺(tái)、輸液管槽、固定帶孔，輸液平臺(tái)下方固定連接夾子，夾子通過(guò)夾持支撐柱支撐輸液平臺(tái)，輸液平臺(tái)表面設(shè)有若干個(gè) 輸液管槽用于安裝輸液三通和輸液管走線，每個(gè)輸液三通旁設(shè)有標(biāo)簽臺(tái)，輸液管槽側(cè)設(shè)有固定帶孔。本 實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，使多個(gè)輸液管有序排列，便于標(biāo)識(shí)管理，能有效減少醫(yī)護(hù)人員 工作量，降低輸液出錯(cuò)概率

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產(chǎn)品詳細(xì)介紹U教通產(chǎn)品簡(jiǎn)介六大核心功能海量教學(xué)資源--    擁有包含全學(xué)科、全學(xué)段，及知識(shí)點(diǎn)的課件與試題資源、試卷資源，能夠幫助教師精準(zhǔn)找到所需內(nèi)容。個(gè)性化資源管理 -- 教師可以根據(jù)資源對(duì)應(yīng)屬性（學(xué)段、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)）上傳個(gè)人資源，也可以導(dǎo)入/創(chuàng)建試卷試題，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。分享個(gè)人資源到校本資源庫(kù)，還能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。手機(jī)一站式教學(xué)--  利用手機(jī)APP，為教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源應(yīng)用、完成課前備課工作、進(jìn)行課中授課、以及課后作業(yè)任務(wù)布置和答題結(jié)果查看的全流程一站式教學(xué)應(yīng)用。移動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)--  可以通過(guò)手機(jī)將豐富的多媒體資源與PPT課件進(jìn)行投屏展示、標(biāo)注，也可利用手機(jī)拍照將學(xué)生作答進(jìn)行投屏對(duì)比，配合移動(dòng)板書(shū)、標(biāo)注工具、聚光燈等實(shí)用工具營(yíng)造多彩課堂。課堂教學(xué)全記錄--  對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄屏和聲音采集，對(duì)課件使用和學(xué)生答題進(jìn)行記錄，實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)云端保留，有助于教師后期的查看、調(diào)用與分享。教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)--    實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用、資源匯總、教學(xué)應(yīng)用（備課、作業(yè)）、作業(yè)成績(jī)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以可視化方式展現(xiàn)不同板塊的數(shù)據(jù)分析情況，有助于監(jiān)測(cè)信息化教學(xué)整體應(yīng)用程度，以及不同板塊的使用情況。輕量級(jí)資金投入解決學(xué)校重要需求1、全校教室升級(jí)為移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用模式2、提供強(qiáng)大資源管理服務(wù)及人人通應(yīng)用空間3、教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)課程及實(shí)際案例課程解讀4、全面的教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及教學(xué)軌跡記錄為教師解決的核心問(wèn)題--拿起手機(jī)就能完成以下教學(xué)工作，為老師減輕負(fù)擔(dān)提升效率1、課前高效查找海量資源進(jìn)行備課2、課中直接調(diào)用備課資源進(jìn)行授課  3、實(shí)現(xiàn)多模式課堂移動(dòng)互動(dòng)教學(xué)4、便捷發(fā)布課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)&課后作業(yè)5、實(shí)現(xiàn)作業(yè)智能判與輕松判6、查看課堂教學(xué)全記錄與綜合學(xué)情分析及統(tǒng)計(jì)

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