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本發(fā)明涉及一種土地利用布局智能優(yōu)化方法，尤指應(yīng)用于土地利用空間優(yōu)化配置中的基于粒子群優(yōu) 化算法的土地利用布局智能優(yōu)化方法，屬于土地利用規(guī)劃領(lǐng)域。本發(fā)明提供的布局智能優(yōu)化方法首先收 集并整理土地利用布局相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)，然后選擇合適的柵格圖斑劃分方法，確定算法操作 單元，再將數(shù)據(jù)導(dǎo)入粒子群優(yōu)化模型中，進行問題建模和布局優(yōu)化，并最終生成土地利用布局優(yōu)化結(jié)果。 本發(fā)明可以較好地模擬人類在土地利用決策過程中的智能行為，以提高土地利用布局的合理性，并且采 用了高效的優(yōu)化算法，適用于大區(qū)域的土地利用布局，并且當(dāng)優(yōu)化條件改變時模型能夠?qū)崟r動態(tài)響應(yīng)， 產(chǎn)生新的優(yōu)化布局方案

本發(fā)明涉及一種智能土地利用布局優(yōu)化配置方法，尤指應(yīng)用于土地利用空間優(yōu)化配置中的基于蟻群 優(yōu)化算法的土地利用布局優(yōu)化方法，屬于土地利用規(guī)劃領(lǐng)域。本發(fā)明提供一種基于蟻群優(yōu)化算法的土地 利用布局優(yōu)化方法，通過建立土地利用布局優(yōu)化問題描述圖，建立問題與算法的一一映射關(guān)系，螞蟻在 此問題描述圖上隨機游走選擇問題成分，即為每個圖斑分配適宜的地類，從而完成土地利用布局方案的 構(gòu)建。本發(fā)明通過模擬并改進蟻群的覓食行為求解土地利用布局優(yōu)化問題，有利于問題的快速、有效求 解，同時該方法結(jié)合了多目標(biāo)處理技術(shù)，可以協(xié)調(diào)多個優(yōu)化目標(biāo)間的沖突，能夠在不同發(fā)展情景下生成 多種候選方案，為決策者提供決策支持。

本發(fā)明公開了一種提高網(wǎng)頁自適應(yīng)布局效率的方法和系統(tǒng)，能夠基于現(xiàn)有網(wǎng)頁自適應(yīng)技術(shù)，通過在布局服務(wù)器中查找匹配的 CSS 文件，直接加載重新布局，達到了提高網(wǎng)頁布局速度的目的。本發(fā)明方法包括：獲取相關(guān)網(wǎng)頁資源參數(shù)，包括：客戶端分辨率、網(wǎng)頁 url；根據(jù)客戶端分辨率、網(wǎng)頁 url 在域名哈希表查找匹配的 CSS 文件路徑，或基于網(wǎng)頁分類技術(shù)，在同類網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫查找同類網(wǎng)頁的 CSS 文件路徑，直接加載 CSS 文件重新布局，并將所請求網(wǎng)頁的 CSS 文件路徑寫入域名哈希表；若在域名哈希表和同類網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫中查找不到匹配的CSS 文件路徑，則利用現(xiàn)有自適應(yīng)技術(shù)重新布局后，保存 CSS 文件，將 CSS 文件路徑寫入域名哈希表和同類網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫中。 

上海建橋?qū)W院(Shanghai Jian Qiao University)是一所以本科教育為主，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)用型專門人才的多科性民辦大學(xué)。 學(xué)校于2000年4月由上海建橋(集團)有限公司出資舉辦。2001年4月，學(xué)校獲批為“上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，主要從事專科層次的高等職業(yè)教育;2003年學(xué)校被列為上海市11所示范性高職院校建設(shè)單位之一。2005年9月，經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，同意在“上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的基礎(chǔ)上建立“上海建橋?qū)W院”，學(xué)校逐步成為以本科層次教育為主的全日制普通高等學(xué)校;2006年9月，首批本科學(xué)生報到入學(xué);2010年7月，學(xué)校獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)校自2004年起連續(xù)14年七屆獲“上海市文明單位”榮譽稱號，并于2015年2月獲“全國文明單位”榮譽稱號。2015年秋，學(xué)校由浦東康橋整體搬遷至浦東臨港。2017年5月，學(xué)校入選“上海市新增碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)單位“。學(xué)校是全國群眾體育先進單位、上海市平安示范單位、全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員，并通過ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證。 學(xué)校總投資已逾28億元人民幣，新校區(qū)占地面積800畝，規(guī)劃建筑面積47萬平方米，已建成面積近38萬平方米(另有約6萬平米二期工程在建未計)，是“上海市花園單位”;隨著新校區(qū)的建成，學(xué)校已成為上海地區(qū)占地面積最大、建筑面積最多、校園環(huán)境最優(yōu)美、教育教學(xué)設(shè)施最齊備、最現(xiàn)代化的民辦高校，也是全國基礎(chǔ)建設(shè)投入最大的民辦高校之一。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達16679.02萬元人民幣，教學(xué)用計算機6160臺，多媒體教室174個，多媒體教室和語音實驗室座位總數(shù)18168個;目前，學(xué)校建有9個二級實驗中心，2個公共實踐教學(xué)資源共享基地，各類實驗室147個。圖書館座位數(shù)達到2500座，館藏紙質(zhì)圖書146余萬冊，各類數(shù)據(jù)庫97個，其中自建數(shù)據(jù)庫1個。 學(xué)校全日制在校生有17808人，其中本科生15396人，專科生2412人，是上海地區(qū)在校生規(guī)模最大的民辦院校。學(xué)校是上海市第一所獲得留學(xué)生招生資質(zhì)的民辦高校，目前在校留學(xué)生約100人。自創(chuàng)辦以來，學(xué)校已累計向社會輸送15屆愈4.5萬名合格畢業(yè)生，建橋?qū)W子因“畢業(yè)即就業(yè)，上崗即上手，發(fā)展可持續(xù)”而深受用人單位歡迎。近幾年，學(xué)校的就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，簽約率也保持在95%左右，雇主滿意度高位穩(wěn)定。 學(xué)校現(xiàn)有教職工985人，其中專任教師697人，專任教師中具有碩士以上學(xué)位占比70.1%，副高及以上職稱220人，占比32%。專任教師中“寶鋼教育基金”優(yōu)秀教師獎2人，獲國務(wù)院政府特殊津貼9人，全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，上海市模范教師1人，上海市優(yōu)秀青年教師3名，晨光計劃項目獲得者7名;學(xué)校有行政及教輔人員175人;學(xué)校還聘有一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍約400名。 學(xué)校主動適應(yīng)上海和浦東社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，加強學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。目前，學(xué)校設(shè)有10院1部，分別是：商學(xué)院、機電學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、珠寶學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國際設(shè)計學(xué)院和體育教學(xué)部。還設(shè)有民辦高等教育研究所、新聞傳播研究所、智能化運用研究所、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、國際商務(wù)研究中心、新時代雷鋒精神研究中心和繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)30個，專科專業(yè)12個，專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科門類。擁有國家級特色專業(yè)、教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級精品課程1門，上海市應(yīng)用型本科試點專業(yè)5個，上海市特色專業(yè)3個，市級精品課程12門、市級優(yōu)質(zhì)在線課程3門、市級示范性全英語課程2門、市級重點課程53門、市重點教改項目11個。2017年，獲上海市級教學(xué)成果獎5項，其中一等獎2項。 學(xué)校是上海市首批自主招生改革試點單位、首批校企合作培養(yǎng)高技能人才試點單位和上海市民辦高校輔導(dǎo)員研修基地、首批上海市高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、浦東新區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓(xùn))基地。學(xué)校獲批教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地2個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目7項，學(xué)校機電學(xué)院的數(shù)控實訓(xùn)基地為國家級示范性數(shù)控實訓(xùn)基地。 學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，法人治理結(jié)構(gòu)完善，實行科學(xué)決策、民主管理。學(xué)校的校訓(xùn)是：感恩、回報、愛心、責(zé)任;質(zhì)量方針是：以人為本，德育為先，依法治校，嚴(yán)格管理;辦學(xué)理念是：民營模式、公益性質(zhì)、人本觀念、文化管理;辦學(xué)使命是：為學(xué)生建成才之橋，為教師建立業(yè)之橋，為社會建育人之橋。建校以來，學(xué)校董事會始終堅持公益性辦學(xué)不動搖，確保學(xué)費收入絕大部分用于日常運行，為學(xué)校內(nèi)涵提升、健康發(fā)展提供了強有力的經(jīng)費保障。 學(xué)校堅持校企合作辦學(xué)模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作理念，探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，實現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標(biāo)。以聯(lián)合組建專業(yè)指導(dǎo)委員會、引進企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、建立校外實踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與中興通訊、東方網(wǎng)、解放日報、百聯(lián)汽車、漢堡王、上海迪士尼等百余家企業(yè)建立了不同形式的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。 學(xué)校堅持依托校際合作辦學(xué)模式，借助兄弟院校優(yōu)質(zhì)教育資源，在雙向互動的交流合作中，增強學(xué)校發(fā)展實力。學(xué)校先后與東華大學(xué)、上海海洋大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，開展聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生合作，我校選派教師參與指導(dǎo)，在合作中增強我校學(xué)科和師資隊伍建設(shè)內(nèi)涵水平，為我校早日取得專業(yè)學(xué)位碩士點授權(quán)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校加入由上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)等19所高校共同參與的上海市西南片高校聯(lián)合辦學(xué)，參與上海高校課程資源共享中心建設(shè)，在校生就讀期間可共享跨校優(yōu)質(zhì)教育資源。 學(xué)校熱心公益事業(yè)，迄今已在全國各地捐建40余所希望小學(xué)，資助革命老區(qū)和貧困地區(qū)300多名貧困生累計達1000多萬元;此外，學(xué)校還多次冠名或贊助中國圍棋、中國象棋、國際象棋、國際跳棋等棋類比賽以及全國大學(xué)生擊劍比賽、全國大學(xué)生摔跤比賽等體育賽事。 面向未來，學(xué)校將繼續(xù)遵循應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)定位，堅持“質(zhì)量核心，教學(xué)中心，學(xué)生本位，教師主體”工作方針，“育人為本，教學(xué)為本，本科為本”的教育教學(xué)理念，繼續(xù)實施好卓越建橋計劃，緊密對接應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展新要求，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，深化內(nèi)涵建設(shè)，努力把上海建橋?qū)W院辦成一所特色鮮明的多科性應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，力爭在國內(nèi)一流民辦大學(xué)建設(shè)進程中實現(xiàn)新突破。

基于SHERRY方法的轉(zhuǎn)錄組測序建庫流程如圖1所示，樣本可以來自裂解的單細(xì)胞或bulk RNA；RNA分子經(jīng)過oligo-dT 引物的反轉(zhuǎn)錄后，RNA/DNA雜合鏈可直接被Tn5轉(zhuǎn)座酶打斷（圖中灰色的波浪線及直線分別代表RNA及DNA分子）；在Tagmentation之后，轉(zhuǎn)座酶會在雜合鏈兩端加上adaptor接頭，進行之后的建庫PCR擴增。　基于100pg的RNA起始量，SHERRY表現(xiàn)出了高的read匹配率，同時可檢測出近9000個基因，其中72%的基因可在三個重復(fù)樣本中檢測出，可重復(fù)性較好。與目前普遍應(yīng)用于單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組測序的Smart-seq2技術(shù)相比，SHERRY與其建庫質(zhì)量不相上下，并且具較低的GC bias。此外，SHERRY整個流程僅需要5個步驟，且可在一個管子中完成，整個時間僅約4小時，其中手工操作時間不到半小時。相比之下，Smart-seq2整個耗時約為SHERRY二倍的時間，且需要一些前處理等操作；此外，包含十個步驟的NEBNext方法則需要更加多的實驗室操作和時間成本。值得一提的是，在成本方面，SHERRY方法僅為其他兩種方法的五分之一，將大大節(jié)省實驗成本。