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背  景特有技術(shù)： 彩色編碼光柵三維測(cè)量技術(shù)：技術(shù)特點(diǎn)： 單幅照片完成三維測(cè)量適用范圍： 人體測(cè)量量體裁衣 設(shè)備昂貴 精確的測(cè)量與裁縫的經(jīng)驗(yàn)不銜接 服裝放寬量大，需要更多的經(jīng)驗(yàn) 服裝式樣起主導(dǎo)作用，尺寸的誤差對(duì)舒適度影響不大

本發(fā)明公開(kāi)了一種具有多種發(fā)電方式的手捏式自供電手電筒，包括外殼和內(nèi)部腔體，外殼上設(shè)有開(kāi)關(guān)(1)、聚光透鏡(2)和手捏發(fā)電手柄(3)；內(nèi)部腔體中包括LED燈板(8)、電路板(7)、齒輪與齒條傳動(dòng)裝置、可充放電蓄電池、電磁轉(zhuǎn)換發(fā)電裝置(9)和壓電發(fā)電裝置；齒輪與齒條傳動(dòng)裝置包括一根雙面帶齒的齒條(5)、兩個(gè)變速齒輪、一個(gè)復(fù)位彈簧(12)，通過(guò)捏動(dòng)手捏發(fā)電手柄(3)帶動(dòng)齒條(5)運(yùn)動(dòng)，齒條(5)帶動(dòng)變速齒輪運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)變速齒輪分別在電磁轉(zhuǎn)換發(fā)電裝置和壓電發(fā)電裝置中發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)機(jī)械能到電能的裝換。本發(fā)明的手電筒具有電磁轉(zhuǎn)換發(fā)電裝置、壓電發(fā)電裝置和傳統(tǒng)的市電接入等多種充電方式，使用方便，能量來(lái)源綠色環(huán)保。

?  成果簡(jiǎn)介：許多犯罪和販毒嫌疑人的監(jiān)視、人質(zhì)解救過(guò)程往往發(fā)生在夜間或環(huán)境光線(xiàn)較暗的條件下，此時(shí)室內(nèi)和車(chē)內(nèi)由于“黑洞效應(yīng)”，難以用肉眼或常規(guī)的光電成像裝備觀察。若采用傳統(tǒng)的連續(xù)光照明，由于玻璃窗對(duì)照射光的強(qiáng)烈反射，也難以獲得清晰的內(nèi)部場(chǎng)景圖像；若采用可見(jiàn)光照明又難以在一些隱蔽偵察的場(chǎng)合應(yīng)用。基于近紅外脈沖激光距離選通夜視成像技術(shù)，研制了透窗監(jiān)視用便攜式夜視觀察儀。實(shí)現(xiàn)隔房屋窗戶(hù)或汽車(chē)玻璃對(duì)室內(nèi)/車(chē)內(nèi)目標(biāo)的監(jiān)視和人員識(shí)別以及惡劣天氣下的遠(yuǎn)距離觀察。用于管控對(duì)象的監(jiān)視、人質(zhì)解救過(guò)程

XM-149手臂骨、肩胛骨和鎖骨模型 ? XM-149手臂骨、肩胛骨和鎖骨模型由肩胛骨、鎖骨、肱骨、尺骨、橈骨及手骨（由8塊腕骨、5根掌骨和14個(gè)指骨組成）按生理位置連接，串制而成一個(gè)上肢整體，顯示人體上肢的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 尺寸：自然大 材質(zhì)：PVC材料

XM-149手臂骨、肩胛骨和鎖骨模型 ? XM-149手臂骨、肩胛骨和鎖骨模型由肩胛骨、鎖骨、肱骨、尺骨、橈骨及手骨（由8塊腕骨、5根掌骨和14個(gè)指骨組成）按生理位置連接，串制而成一個(gè)上肢整體，顯示人體上肢的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 尺寸：自然大 材質(zhì)：PVC材料

三維設(shè)備管道設(shè)計(jì)工作即工藝流程參數(shù)化設(shè)計(jì)后進(jìn)行的三維設(shè)備布置、三維管道設(shè)計(jì)（三維配管）。 1、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 化工、食品、生物、制藥、環(huán)境保護(hù)、太陽(yáng)能等相關(guān)的流程工業(yè)，工藝裝置包含大量的設(shè)備、管道、閥門(mén)等，常規(guī)的是以平面圖的形式反映工廠(chǎng)的情況，作為施工、生產(chǎn)和員工培訓(xùn)。以計(jì)算機(jī)三維模型方式體現(xiàn)工廠(chǎng)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)下的虛擬工廠(chǎng)。采用設(shè)備、管道（閥門(mén)）三維 CAD 技術(shù)，通過(guò)設(shè)計(jì)流程圖、三維設(shè)備建模、設(shè)備的布置、三維配管等一系列工作，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的三維設(shè)計(jì)。使用高效、快捷的正版軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，可獲得真實(shí)的設(shè)計(jì)信息（設(shè)備、管道、管件、閥門(mén)的規(guī)格數(shù)量等），實(shí)現(xiàn)擬建工廠(chǎng)或裝置的效果圖。 2、創(chuàng)新要點(diǎn) 工藝安裝 (配管)的設(shè)計(jì)與施工是工程設(shè)計(jì)中重要環(huán)節(jié),其水平對(duì)裝置總投資、裝置運(yùn)行、裝置外觀、實(shí)際操作、檢修保養(yǎng)和系統(tǒng)安全等均有決定性作用。采用計(jì)算機(jī)輔助配管工程設(shè)計(jì)、建立三維模型、自動(dòng)出圖和自動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)統(tǒng)計(jì)造表。 3、效益分析 本技術(shù)為提供企業(yè)建設(shè)、文件存檔以及企業(yè)員工培訓(xùn)三維設(shè)計(jì)，可以加快工廠(chǎng)建設(shè)進(jìn)度，為設(shè)計(jì)院配套服務(wù)，具有很大的經(jīng)濟(jì)效益。 4、推廣情況 浙江萬(wàn)向控股動(dòng)力電池萃取項(xiàng)目，山東博興創(chuàng)意化工發(fā)展有限公司叔胺項(xiàng)目，完美（中國(guó)）有限公司化妝品項(xiàng)目等。

化工、食品、生物、制藥、環(huán)境保護(hù)、太陽(yáng)能等相關(guān)的流程工業(yè)，工藝裝置包含大量的設(shè)備、管道、閥門(mén)等，常規(guī)的是以平面圖的形式反映工廠(chǎng)的情況，作為施工、生產(chǎn)和員工培訓(xùn)。以計(jì)算機(jī)三維模型方式體現(xiàn)工廠(chǎng)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)下的虛擬工廠(chǎng)。采用設(shè)備、管道（閥門(mén)）三維 CAD 技術(shù)，通過(guò)設(shè)計(jì)流程圖、三維設(shè)備建模、設(shè)備的布置、三維配管等一系列工作，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的三維設(shè)計(jì)。使用高效、快捷的正版軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，可獲得真實(shí)的設(shè)計(jì)信息（設(shè)備、管道、管件、閥門(mén)的規(guī)格數(shù)量等），實(shí)現(xiàn)擬建工廠(chǎng)或裝置的效果圖。

335mm×200mm×95mm，光罩φ35mm×160mm，工作電壓DC6V/0.3A，內(nèi)外接電源均可，三色光可單獨(dú)或合并工作，可合成白光。

XM-832三胚層模型 ? 功能特點(diǎn)： ■ XM-832三胚層模型顯示胚泡植入子宮后，由內(nèi)細(xì)胞群分化出內(nèi)、中、外三種胚層。 ■ 外胚層：呈藍(lán)色，示神經(jīng)板凳。 ■ 中胚層：呈粉紅色，示體節(jié)、體壁中胚層、臟壁中胚層。 ■ 內(nèi)胚層：呈黃色，在中軸器官上示脊索、神經(jīng)管及體節(jié)等。 ■ 尺寸：22×30×3cm ■ 材質(zhì)：玻璃鋼

三明學(xué)院是2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬公辦全日制普通本科高校，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。2012年6月通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，是福建省示范性應(yīng)用型本科高校、福建省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校和碩士學(xué)位授予培育單位。學(xué)校前身是三明高等專(zhuān)科學(xué)校，于2000年10月由三明師范高等專(zhuān)科學(xué)校、三明職業(yè)大學(xué)、三明師范學(xué)校合并組建成立。辦學(xué)歷史可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂。 學(xué)校位于宋朝大理學(xué)家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國(guó)綠都、全國(guó)文明城市——福建省三明市。校園占地面積1320畝，各類(lèi)建筑面積約38.57萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房面積21.68萬(wàn)平方米，學(xué)生宿舍面積12.87萬(wàn)平方米。藏書(shū)472.44萬(wàn)冊(cè)(含電子圖書(shū)319.31萬(wàn)冊(cè))。教學(xué)科研設(shè)備總值17020.38萬(wàn)元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿(mǎn)足辦學(xué)需要。 現(xiàn)有教職工1051人，其中正高職稱(chēng)97人，副高職稱(chēng)257人。專(zhuān)任教師737人，專(zhuān)任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師占80.0%;高級(jí)職稱(chēng)占43.6%。省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)高層次人才35人。全日制在校生14053人。 設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，本科招生專(zhuān)業(yè)42個(gè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，構(gòu)建了以工為重、以師為精、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。現(xiàn)有省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)12個(gè)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)，省級(jí)以上卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃4個(gè)。 深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新班和應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)“四位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。組建省級(jí)專(zhuān)業(yè)群5個(gè)和校級(jí)專(zhuān)業(yè)群3個(gè)，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè)，其中，三明學(xué)院-中興通訊ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院為福建省首批示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 科研促進(jìn)教學(xué)作用得以強(qiáng)化。現(xiàn)有省級(jí)科研團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)29個(gè)，其中國(guó)家級(jí)平臺(tái)1個(gè)，省級(jí)2011協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級(jí)工程技術(shù)研究中心3個(gè)、省級(jí)工程研究中心5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)、省級(jí)人文社科基地5個(gè)、省級(jí)公共服務(wù)平臺(tái)2個(gè)、省級(jí)科技示范基地1個(gè)、省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新中心1個(gè)、省級(jí)紅色文化基地1個(gè)和省級(jí)院士專(zhuān)家工作站1個(gè)。近三年，獲福建省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)5項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目9項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利數(shù)達(dá)269件。《三明學(xué)院學(xué)報(bào)》被評(píng)為“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”、“全國(guó)地方高校精品期刊”、“福建省高校特色學(xué)報(bào)”。 積極推進(jìn)對(duì)外交流與合作。是省教育廳閩臺(tái)合作項(xiàng)目學(xué)校、教育部中外合作項(xiàng)目學(xué)校和接收外國(guó)留學(xué)生學(xué)校。先后與臺(tái)灣中國(guó)科技大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)、香港高等科技教育學(xué)院、澳門(mén)科技大學(xué)等17所臺(tái)港澳地區(qū)高校簽訂合作交流協(xié)議，與美國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國(guó)等國(guó)高校與機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。 秉承“明德、明理、明志”校訓(xùn)，營(yíng)造“艱苦奮斗、追求卓越”精神，辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可。連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生用人單位滿(mǎn)意度較高。近年獲得全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國(guó)綠化先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、福建省文明學(xué)校、福建省高校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、華夏書(shū)香校園、全民閱讀先進(jìn)單位等系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 學(xué)校堅(jiān)守“創(chuàng)應(yīng)用強(qiáng)校、育致用大才”愿景，實(shí)施“轉(zhuǎn)型、提質(zhì)、增值”戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，與新時(shí)代同向而行，正朝著建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型大學(xué)的宏偉目標(biāo)而努力奮進(jìn)!