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水稻新品種北粳203由沈陽農業大學水稻研究所選育粳型常規水稻品種，該品種以廣東優質秈稻七山占為母本，以日本優質米豐錦為父本進行人工去雄雜交，再與秈稻瀘糯425復交，與自選品種千重浪2號再次復交，經系譜法選育而成。2021年參加遼寧省水稻品種統一試驗中熟區組。初試平均畝產664.6千克，比對照遼粳9號增產5.4%；復試平均畝產653.9千克，比對照增產8.5%。生產試驗平均畝產648.7千克，比對照增產7.7%，米質主要指標達到部頒標準優質米1級，2023通過審定，審定編號為遼審稻20240013。該品種具有產量高、米質優、抗性好等特點，適宜在遼寧省中晚熟稻區種植。該品種由于米質好、食味佳，曾獲得盤錦（首屆）優質稻米食味品質鑒評品種組金獎。

水稻新品種北粳143由沈陽農業大學水稻研究所選育粳型常規水稻品種，該品種以美光為母本，以蜀恢527為父本進行人工去雄雜交，再以自選品種沈農159為父本進行復交經系統選育而成。2020年參加國家中早粳中熟組聯合體區域試驗，初試平均畝產652.8千克，比對照增產12.1%，續試平均畝產641.8千克，比對照增產9.0%，生產試驗平均畝產649.9千克，比對照增產7.0%。米質主要指標達到部頒標準優質米2級，籽粒長寬比達到2.4，屬于長粒優質米類型。2021通過審定，審定編號為國審稻20220294。該品種具有產量高、米質優、廣適性等特點，適宜在吉林省晚熟稻區、遼寧北部、寧夏引黃灌區、內蒙古赤峰地區、北疆沿天山稻區和南疆稻區的稻瘟病輕發區種植。

原理：以蜜蜂為活體生物轉化器，利用體內酶系進行生物轉化，將果汁轉化為果蜜創新點：世界上首次提出“以飼代采”生物釀蜜概念，以大宗水果為原料，經前處理，飼喂蜜蜂，實現定場養蜂，實現蜂蜜工業化生產應用案例：2023年，在沈陽建立200群的生物釀蜜示范基地，輻射東北地區成果獲獎：第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外科技活動大賽，三等獎成果評價：完全顛覆國內外幾千年的蜂蜜生產模式，實現0→1的突破，為蜂蜜生產打開一扇全新的大門，規避了傳統蜂蜜生產的限制因素以及不利因素，實現蜂蜜生產工業化、標準化、機械化、智能化，蜂蜜生產效率比傳統提高3-4倍，解決了水果滯銷、儲運損失的問題。

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北華大學是吉林省省屬規模最大的重點綜合性大學，1999年經教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合并組建而成。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林省吉林市。 學校現有東、南、北三個校區和一所附屬醫院。占地面積268萬平方米(含教學實驗基地)，建筑面積75萬平方米。教學科研儀器設備總值4.6億元，館藏圖書341.2萬冊。設有24個學院，1個工程訓練中心。現有各類全日制在校生25684人,其中碩士研究生1445人，本科生23420人，來華留學生716人;繼續教育在籍學生6512人。 學校現有教職工2568人，其中專任教師1597人，具有高級職稱人員852人，具有博士學位人員439人;共享4名兩院院士，153位校外高級專家作為兼職或客座教授，擁有國務院政府特殊津貼獲得者31人，國家“萬人計劃”人才人選1人，“百千萬人才工程”國家級人選1人，國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才1人，教育部新世紀優秀人才3人，教育部高等學校教學指導委員會委員2人;具有長白山學者、省高級專家、省拔尖創新人才、省有突出貢獻的中青年專業技術人才等稱號高層次人才百余人。 學校現有本科專業82個，涵蓋11個學科門類;一級學科碩士學位授權點16個，二級學科碩士學位授權點7個，涵蓋10個學科門類;6個碩士專業學位類別，涉及36個專業領域;形成了由8個省部級重點學科、6個國家特色專業、13個省級特色專業、9個省品牌專業為引領的學科專業體系。擁有43個國家和省級科研平臺，1個省博士后科研創業基地，14個省級創新團隊。近五年承擔國家級科研項目60余項，獲國家科技進步二等獎1項。 學校在長期的辦學實踐中，形成了“一主多樣性、創新實踐型”人才培養模式。學校建立了以國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地等20余個國家與省級教學平臺為主體的實踐教學基地支撐體系，開展了卓有成效的大學生創新創業實踐育人活動，形成了挑戰杯、龍舟賽、電子競賽、機械創新設計大賽等系列品牌，并獲評“全國高校黃大年式教師團隊”和國家教學成果二等獎。 學校與19個國家和地區的61所院校或教育機構建立合作關系，開展多種形式的本科生、碩士研究生合作培養，近三年出國留學700余人。與英國、芬蘭和美國三所大學開展本科專業中外合作辦學項目，與韓國江原大學共建孔子學院。學校是國家第二批來華留學示范基地、接受中國政府獎學金來華留學生院校、接受孔子學院獎學金來華留學生院校、臨床醫學(英語授課)本科專業來華留學生教育資格校，獲評全國來華留學生教育先進集體。 學校大力發展成人與繼續教育，形成了成人高等學歷教育、繼續教育、自學考試、職業技能培訓等多形式、多層次、多規格、多渠道的辦學模式。近三年，累計培養2.5萬名成人本專科畢業生，實現了辦學規模、質量、效益的協調健康發展。 學校是第四屆全國文明單位、全國大學生文化素質教育基地、國家大學英語改革示范學校、國家語委語言文字應用培訓基地、全國首批卓越醫生和卓越農林人才培養計劃項目改革試點高校、全國大學生志愿服務西部計劃優秀高校項目辦、中俄醫科大學聯盟首批盟員校、國家大學生創新性實驗項目學校、國家大學生創新創業訓練計劃項目學校、國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作先進單位。學校還是吉林省優秀社會科學普及基地、吉林省高層次人才創新創業基地和吉林省大學生心理健康教育培訓基地。是全國高校畢業生就業典型經驗高校和全國高校實踐育人創新創業基地。 當前，全校師生正遵循“崇德尚學、自強力行”的校訓精神和“人才至上、發展第一、服務吉林、強大北華”的發展理念，堅持立德樹人根本任務，深化綜合改革，加快內涵建設，為把北華大學建成高水平應用研究型省屬重點綜合性大學而不懈努力。

建設智教智慧資助系統，通過其高效協同的后臺分類處置能力，把高校學工資助事項進行整合和業務流程的約簡化處理，運用大數據打通“最后一公里”，將線下的業務操作剝離開實體大廳轉化為線上業務，實現高校學生資助工作的無紙化辦公，讓學生真正實現“最多跑一次”。 管理員可以靈活設定經困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據學校的經困生管理辦法靈活設定經困生認定條件，在對應的條件下可以設置多條困難條件類型及對應的權重值、限制條件。 管理員可以靈活設定經困生申請計劃，包括起止時間、對應認定條件、申報條件參數設置、申報對象。 學生通過移動端進行在線填寫經困生申請材料，提交后系統可根據管理員設定的經困生等級條件自動給審核人員推薦申請經困生等級并可以手動調整，學生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據系統推薦的經困生等級自行根據實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。 經困生認定條件需具備權重分配方案和認定版本的統一聯動管理。 二級學院可以根據權限設置批量打包下載學生上傳的經困生證明文件，并以學號+姓名方式保存。

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