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專家報告薈萃? | 溫州理工學院校長、黨委副書記周文龍：“拆隔墻，推圍墻，跨城墻”：建設高水平區域性應用型高校的溫理工探索
溫州是東南沿海重要的區域中心城市，是改革開放的先行地、民營經濟的發祥地，目前正提速打造傳統產業轉型發展的全國標桿、新產業新經濟高地、未來產業培育先行區。今天我報告的內容是溫州理工學院關于建設高水平區域性應用型高校的一些探索和思考。
中國高等教育博覽會
2025-03-04
科技部黨組書記、部長陰和俊：加快推進高水平科技自立自強 為國家發展和安全提供戰略支撐
面對現代化建設的迫切需求和嚴峻復雜的外部環境，我們必須從戰略高度充分認識科技自立自強對國家發展和安全的重大意義。
學習時報
2024-05-22
頭部水平切模型腦水平切模型XM-609
XM-609頭部水平切面模型
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XM-609頭部水平切面模型共17片，每片厚度約1.2cm，產品自頭頂至胸上段由頭頂至約第七頸椎高度作橫切片。
尺寸：自然大，19×17.5×24.5cm
材質：玻璃鋼材料
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
16051天文歷
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
【人民網】安徽理工大學校長袁亮：推動行業特色地方高水平大學高質量發展
作為第58·59屆中國高等教育博覽會的重要活動之一，高等教育創新發展暨第三屆大學校長論壇日前在重慶舉辦。會議期間中國工程院院士、安徽理工大學校長袁亮接受人民網專訪，分享了自己對行業特色、地方高水平大學發展的思考。
云上高博會
2023-04-27
變風量文丘里閥
文丘里閥是一種壓力無關性、高調節比、快速響應型、高精度風量控制閥門，采用文丘里原理制作，外部推桿式執行器帶動內部閥桿直線運動，內部椎體結構隨閥桿運動改變閥門開口面積。
文丘里閥具備機械式壓力無關性，椎體結構內的彈簧可以根據管道內的壓力變化進行自動調節，保證閥門風量穩定不變。
埃松變風量文丘里閥目前已廣泛應用于生物類實驗室、動物房、醫院、隔離病房、理化類實驗室、各類型制藥廠房，實現對氣流的精確控制。
閥門優點
（1）文丘里閥可將氣流控制擴展至最高水平，閥門調節比最大可達20:1；
（2）閥門自帶風量線性輸出模塊，無畢托管式風量測量孔，不易被灰塵或動物毛發堵塞；
（3）閥門含錐體組件，該組件能隨時根據系統壓力實時調整文丘里閥的打開截面積，使空氣流量一直都保持在設定值；
（4）出廠時均標配法蘭，便于安裝，易于維護；
（5）閥門安裝前后無需直管段，對出入口條件無要求。
閥門特性
（1）閥體采用文丘里效應作為控制原理，風量值在工廠標定（48點）；
（2）鋁制閥體，不銹鋼拋光閥桿，環氧樹脂粉末、酚醛樹脂、特氟龍噴涂可選；
（3）閥門在150-750Pa工作壓力范圍內風量與壓力無關，同一系統中相鄰文丘里閥間的壓力無關；
（4）風量控制精確到氣流控制信號±5%；
（5）對命令信號變化的響應時間小于1秒；
（6）對風管靜壓變化的響應時間小于1秒；
（7）閥門標配開放式通訊協議，便于接入樓宇自控系統。
閥門認證
項目案例
上海埃松氣流控制技術有限公司
2021-12-08
易文漢學智慧書法教室
易文漢學為學校構建的書法教室，是基于日常專業書法教學的設計理念出發，以傳統中式風格為基調（古典風格的教師中控桌、學生臨摹桌），同時也融于信息化設備，像教師端的教學設備、嵌在學生書法桌上的數字化毛筆臨摹臺、學生的硬筆書寫終端，以及老師兼具教學資源和教學管理的軟硬筆書法教學軟件。
智慧書法教學系統中在毛筆教學過程中的應用，提供大量的視頻教學課程、教學課件、高清碑帖資源，通過專家視頻資源的展示，以及在高清臨摹系統上的“臨帖”和“摹帖”，降低了毛筆書法老師的教學門檻又提高了教學品質。
智慧書法教學系統在硬筆教學過程中的應用，是利用傳統紙筆書寫的方式，變革傳統學校漢字教學環境與模式，建立師生間互動的全新學習模式。硬筆系統內涵完整課程體系與教學資源，同時能夠將學生們的漢字書寫內容以及書寫過程同步呈現在老師的電腦畫面上，系統通過從筆數筆順方向結構等方面的智能評價，及時幫助老師發現需要糾正的問題，形成全班學生的漢字書寫學習報告
北京易文漢學科技有限公司
2021-08-23
水平剪切電磁超聲探頭
本發明提供了一種水平剪切波電磁超聲探頭，主要由主永久磁鐵、銜鐵、殼體、殼蓋、插座、輔助永久磁鐵和線圈組成。輔助永久磁鐵位于兩主永久磁鐵之間，線圈位于其下部，線圈通過絕緣導線與插頭連接。本發明通過在主永久磁鐵閉合的磁路上施加輔助永久磁鐵，提高了電磁超聲線圈下部的試件磁化強度，提高了效率，從而增加了電磁超聲信號強度和信噪比，可用于各類鐵磁性試件的探傷。
華中科技大學
2021-04-11
27022水平電泳槽
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
組織高水平高校培養高素質中小學教師人才——教育部印發《關于實施國家優秀中小學教師培養計劃的意見》
首批試點支持30所“雙一流”建設高校承擔培養任務，每年每校通過推免遴選不少于30名優秀理工科應屆本科畢業生攻讀理學、工學門類研究生或教育碩士，同時面向在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學培養一批研究生層次高素質科學類課程教師。
教育部
2023-07-27