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本發明公開了一種基于結構和內容二級過濾的 Web 數據相似性檢測方法，在傳統的通用相似性檢測 方法的基礎上，發掘出 Web 數據結構和內容分布的特點，對檢測的文檔集進行兩級過濾；兩級過濾中的 第一級過濾是結構相似性過濾，對每個Web文檔建模為Tag樹結構，從而剔除在結構上不相似的文檔集， 并對剩余的文檔進行關鍵內容抽取，將其表示成元組向量的形式，將關鍵信息連接起來生成字符串集； 兩級過濾中的第二級過濾則對第一級過濾后生成的字符串集進行 Trie

產品詳細介紹  農村飲水安全工程——自來水處理超濾系統 水資源短缺問題的日益嚴重、各地水污染重大事件的頻頻發生，重大的生物安全問題成為飲用水安全新的威脅。農村飲水工程是建設社會主義新農村的重要內容，是國家為民辦實事的重要項目之一，是關系到農村居民生存、生活和生產的重要基礎設施，是提升農民生活質量、實現農村全面小康的根本保證。近年來，各級政府高度重視農村改水工作，財政撥出專款，建設飲水工程，取得明顯成效。據調查，中國相當部分農村供水工程中存在水質不達標情況，造成水質不達標的主要原因：一是缺乏必要的凈化消毒配套設施。二是工程建設不符合要求。建設時沒有嚴格按設計要求，沒有配備凈化設施，群眾仍是直接飲用未消毒、未處理過的水。隨著飲用水凈化工藝的不斷發展和完善，從20世紀初的第一代城市飲用水凈化工藝到20世紀70年代的第二代飲用水凈化工藝（深度處理），城市飲用水的水質不斷提升。2007年7月1日正式實施的新的《生活飲用水衛生標準》，對飲用水水質提出了更高的要求。水質指標由原標準的35項增加至106項，增加了71項，還對原標準35項指標中的8項進行了修訂。但是第二代工藝不能有效殺滅和控制飲用水中的有害微生物，在這種背景下，以超濾為核心技術的更為安全有效的第三代飲用水凈化工藝，成為水行業新的呼喚。超濾膜的孔徑小于水中的病毒、細菌、原生動物、藻類等致病微生物，幾乎能將水中的微生物全部去除，是最有效的去除水中微生物的方法。超濾膜本身能去除部分的天然大分子有機物，有效地解決飲用水存在的重大的生物安全問題，減少水污染事件的發生，提升飲用水水質。

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西安健康工程職業學院創建于1999年，是經陜西省人民政府批準，國家教育部備案，具有國家計劃內統招資質的全日制普通高等職業院校。學院秉承“弘揚中華傳統文化，培養學生健康成才”的辦學理念，改變傳統教學模式，實施以職業群為導向，產教結合，模塊化教學的全新教育體系，重點致力于培養健康產業領域的職業經理人和專業技術人才。學院下設健康管理學院、慢病醫學院、康養學院、養生學院、Cloudera大數據學院、航空信息學院、智能技術學院、新能源交通學院、新媒體商學院、生態建筑學院、計算機學院、新絲路國際學院等12個二級學院，開設有30多個專業方向。學院位于風景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學城。與西北工業大學、西安建筑科技大學新校區相鄰。三星科技產業園、高新科技產業基地和萬畝現代農業園舉目相望。校區占地面積580畝，總建筑面積約22萬平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設專業實訓基地，有上百個實訓工作室，并配置新型智能化設施設備。教學區，校內專業實訓基地，信息中心，智能化圖書館，國際交流中心，孝悌文化體驗館，標準化運動場，慶典廣場，休閑景觀區，生活服務中心等教學，實訓，生活設施一應俱全。為實現以畢業生就業市場為導向，學生入學即就業、畢業能擇業的辦學目標，學院組織教育、企業、人才市場多方專家，分析研究人才就業市場的變化趨勢，論證學院的辦學特色定位。“中國夢，我的夢”。為實現莘莘學子的幸福夢想，使人人都有出彩機會，學院實施戰略調整，專注健康產業人才培養工程。以“就業即是質量”的理念，定位改革紅利釋放點，經濟發展朝陽產業的職業空間，打造培育具有就業競爭力的技能型專業人才，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”走以畢業生高質量就業塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競爭力的辦學之路。

重慶智能工程職業學院是重慶市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，面向全國計劃招生。學院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學院依托華為技術優勢，面向科技前沿辦學，定位云、大、物、智、移等新技術高技能人才培養，是華為ICT人才培養基地、華為ICT師資培訓基地、華為ICT技能大賽賽場、華為“1+X”證書培訓認證中心、華為人工智能聯合技術創新中心。學院立足打造“大學校園+科研機構+產業園區”融合發展共同體，華為（永川）聯合創新中心建在校內。華為指派專家協同推進學院師資建設、專業建設、實習實訓、創新創業、專業認證、就業服務、產業發展，學生在校期間即可獲得產、學、研全方位能力培養和個人發展。學院是華為5G新型智慧校園示范項目，廣泛應用華為最先進設備和技術，搭建了“一平臺（華為數字平臺）、二中心（創新中心、數據中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網（5G/4G、物聯網、無線網、有線網）”智慧生態，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進行全聯接，通過大數據、云計算、物聯網實現全智能。學院建筑充分借鑒華為深圳總部風格，采用園林式書院布局，格調高雅、環境優美，各種設備設施高端智能，已是熱門旅游目的地和網紅打卡地。在重慶智能工程職業學院讀書，將是您一生最美好的學習時光！ 三、學校地址：重慶市永川區華為大道666號四、招生電話：023-49669696/49669797五、網址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業學院前身是山東大學1990年創辦的“山東大學電子培訓維修學校”和原山東工業大學1999年創辦的“山東工大科技專修學院”。2005年經山東省人民政府批準、國家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業院校。 學院位于濟南市章丘區——濟南東部大學城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬平方米，資產總額6.77億元，其中教學科研儀器設備總值1.14億元。圖書館館藏紙質圖書73.88萬冊，紙質中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國知網、超星電子書數據庫、讀秀學術搜索、蔚秀報告廳等電子資源。 學院實行兩級管理，設有機械工程學院、信息工程與藝術設計學院、建筑工程學院、汽車工程學院、工商管理學院、鼎利學院(互聯網+)6個二級學院，2個教學部，開設了40個高職統招專業，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學實踐中，學院繼承了山東大學的辦學傳統和人文精神，聘請了部分山東大學、山東建筑大學、山東交通學院等省內本科高校的專家教授來校執教，承擔教學管理工作，培養帶領學院的中青年教師，將其“以工為主、質量立校、注重實踐、注重創新”的教育理念與我院“能力為本、學以致用”的辦學理念融合貫通，確立了“培養高素質人才，建設應用型高校”的辦學定位，堅持“工程性，融合型”的特色辦學思路，堅持“產教融合、校企合作”的辦學路徑，不斷提升人才培養質量。2009年學院通過了山東省高職高專人才培養工作水平評估;2014年學院以優異成績通過山東省教育廳高職院校教學工作專項檢查。 學院榮獲“全國百強職校”、“山東省4A先進社會組織”、“山東省高校后勤工作優秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優秀單位”、“山東省校園治安防范先進單位”,學院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”、“2014—2015年濟南市精神文明校園無償獻血工作先進集體一等獎”,學院團委榮獲“山東省五四紅旗團委”并連續6年榮獲“濟南市五四紅旗團委”榮譽稱號。 學院院長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業教育先進個人”等多項榮譽稱號。 專業鏈與地方產業鏈對接。學院積極對接山東省和濟南市支柱產業、適應新舊動能轉換的戰略性新興產業和現代服務業，形成了機械設計制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經商貿類五大優勢專業群，重點突出工科專業建設。在現有40個統招高職專業中工科類專業26個，占67%，這些專業聚焦國家先進制造業優先發展的重點領域，對接山東省“十大裝備制造業”、“十大特色優勢產業”、“八大專項工程”。五大專業群依工而建、優勢明顯、互為依托、各具特色，實現了專業鏈與地方經濟產業鏈的對接。 學院加強質量工程建設，現已建成省級品牌專業群1個(含3個專業)、省級特色專業4個，省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門，獲山東省職業教育教學成果一、二、三等獎各1項。 構建了五位一體的實踐教學體系。學院注重基礎設施建設，建有大學物理、力學、電工電子等公共基礎實驗室和專業實驗室87個，實驗開出率100%;建有機械工程、汽車工程、土木工程3大訓練中心;建有博世汽車診斷實訓中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機動車安全與環保檢測、工業機器人、移動通訊及應用開發、數控機床故障診斷與維修等較為先進的大型教學儀器設備。形成了公共基礎實驗、專業基礎實驗、專業實驗、綜合實訓、創新創業五位一體、配套齊全的實踐教學體系。其中以增材制造技術、數控技術等為中心的實訓系統在全省同類高校居于領先水平。學院與中國重汽集團、海信集團、海爾集團、中鐵十四局、柳州重工集團等80余家企業共建校外實習基地86個。 師資力量不斷壯大，教學水平顯著提高。學院堅持“培養、引進”并舉，努力打造一支專兼結合、師德高尚、業務精湛、結構合理的師資隊伍。現有專任教師432人，其中，具有副高級專業技術職務以上的教師220人，具有研究生學歷的教師164人，具有碩士以上學位的教師197人，其中具有博士學位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來自行業企業管理人員、專業技術人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級教學團隊4個，省級教學名師3人，省級青年技能名師1人。優秀的教學團隊為提高人才培養質量奠定了良好的基礎。 科研能力日益提高，技術服務成效顯著。學院高度重視教科研工作，以科技服務地方經濟社會發展為己任，制定了一系列激勵政策，設立了專項科研經費，既鼓勵教師積極開展深入的基礎應用研究，又支持他們為行業企業提供技術開發和服務。近五年來，學院獲省、市教學與科研立項縱向課題79項;在中外學術期刊公開發表學術論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級各類科研成果獎46項，獲國家授權專利59項，軟件著作權21項。 學院大力推進“定向研發、定向轉化、定向服務”的訂單式科技創新和成果轉化，實現了研發與需求的無縫對接。近年來，學院承擔企業科技研發30余項，其中，橫向科研課題“鹽芯自動化生產線的研制”成功應用于企業生產中，該技術填補國家空白并獲得山東高等學校優秀科研成果一等獎。學院設計完成了抽油桿防偏磨減載器驅動改進裝置、數控超汽蝕擾沙機、數控防汛鋼絲網編織機、全自動血液微量元素測試儀、數控雕刻加工中心、視頻鉆等產品，現已批量生產，取得了一定的社會效益和經濟效益。2017年，學院“機電一體化工程技術研發中心”獲批“十三五”山東省高等學校工程技術研發中心。 教學改革不斷深化，人才質量持續提高。為全面提升人才培養質量，學院不斷深化教育教學改革，著力推進教學質量工程建設，引入CDIO工程教育理念，構建了“課程體系模塊化、實訓平臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。教師的教學能力和學生水平顯著提高。教研課題“數控技術專業‘工學一體化’教學的研究與實踐”獲山東省教學成果一等獎，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業教學模式改革與實踐”獲山東省教學成果二等獎。 學院重視以技術創新賽事提升人才培養標準，完善人才培養體系，注重專業教育、科技創新、知識轉化的協同增量效應，引入行業企業人才的培養規格，重視實務能力培養。2011年以來，學院在校生參加省級及以上各類競賽獲獎244項，其中全國一等獎3項、二等獎10項。學院學生在2016年“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽中榮獲一等獎。2017年由學院3D打印專業學生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。 構建“三全”就業服務體系，著力培養就業創業意識。學院始終堅持以“服務發展、促進就業”為導向，高度重視就業工作，建立了“全員參與就業，全程指導就業，全力實現就業”的就業工作體系。成立了由院長吳夢軍任主任的就業工作指導委員會，各二級學院成立就業工作領導小組，研究制定校、院兩級就業工作方針。在管理體制上，形成了上下互動、部門聯動、齊心推動的就業工作格局。 學院重視學生創新創業意識和能力的培養，通過講座、就業指導課、舉辦創新創業計劃大賽、優秀畢業生報告會等形式對學生進行創新創業教育。學院建立了“山東省大學生創業實訓基地”、“山東凱文科技職業學院創業孵化中心”，各二級學院分別建立了創客空間，通過實戰訓練培養學生的創新創業能力。學院每年舉辦就業雙選會，建立了“小賢才”校園招聘管理系統，為畢業生就業提供良好的服務。學院畢業生以綜合素質過硬、專業技能扎實、實踐能力強、發展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業生就業率始終保持在95%以上。 國際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學院與“馬來西亞世紀大學、韓國新羅大學、韓國韓世大學等境外高校簽訂了國際交流與合作協議書，雙方開展教學、科研方面的交流與合作，學生可以到境外學校繼續深造。 學院黨組織健全，黨建工作堅強有力。中共山東省委高校工委向學院選派了黨委書記作為黨建工作第一責任人。學院黨委配備專職副書記，設有8個黨總支，20個黨支部。學院建立了完善的黨政聯席會議制度，建立健全了黨政協商溝通機制。學院黨委堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強自身建設，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，以活動為載體，以品牌為導向，積極踐行社會主義核心價值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學院建有工會、共青團、學生會等群團組織，建立了完善的教職工代表大會制度和教職工申訴制度、學生申訴制度，充分發揮教職工和學生在辦學中的民主參與、管理、監督作用，維護教職工和學生的合法權益。 砥礪前行，奔向新目標。《山東凱文科技職業學院“十三五”改革和發展規劃綱要》提出了學院的總體發展目標：今后五年，學院將按照國家應用型本科院校建設要求，努力在“質量高”上取得重大進展、在“特色顯”上創造更多成果、在“環境優”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設，做大規模，做強實力，提升辦學層次，形成適應區域經濟發展需求、產教深度融合的現代職業教育機制，建設特色鮮明的應用型本科院校。目前，學院師生員工在學院領導班子的帶領下，認真學習貫徹黨的十九大會議精神，不斷深化教育教學改革，萬眾一心，砥礪前行，頑強拼搏，再創佳績，為實現學院“十三五”發展目標而努力奮斗。